«Колибри»: «Важно ли сохранять русский язык у ребёнка? Однозначно да!»

Сегодня у нас статья в не совсем привычном формате — интервью с руководством дрезденского Центра для детей и родителей «Колибри». «Колибри» — это место, которое объединяет русскоязычные семьи всего города и округи. Мы поговорили о том, почему важно развивать ребёнка уже с раннего возраста и почему необходимо по возможности сохранить родной язык?

  • Расскажите немного об истории создания Вашей организации. Как изменилось направление работы организации с того времени? Какие потребности у русскоязычных родителей сейчас?

Всё началось с нашего замечательного директора школы Галины Александровны Ефремовой, которая работает и по сей день. Переехав в Дрезден, она начала проводить уроки музыки буквально для нескольких детей — при ещё одной русской школе в Дрездене — «Радуга», (www.russische-schule-dresden.de), затем деток становилось все больше, и нужно было думать о дальнейшем развитии. Прежде, чем стать самостоятельной организацией, мы вели несколько курсов и организовывали мероприятия для русскоговорящих детей при Немецко-Русском Институте Культуры (drki.de), и на момент создания «Колибри» 6 мая 2009 года педагогический коллектив, цели и задачи были уже сформированы в процессе пятилетнего сотрудничества. Наши дети и их родители — это семьи с двумя и более языками, с различными культурами. Это и определило наш вектор направленный на интеграцию, и вместе с тем — на сохранение культуры, традиций, языковых знаний обоих родителей. Нам пришлось изучать эти вопросы и пути их решения в рамках в немецкой, международной педагогики.

С годами появились не только обучающие программы для детей, но и множество проектов, ориентированных на межкультурное многообразие.

От родителей, конечно, поступают разные запросы и пожелания; все зависит от ситуации и урока, который они посещают. Но если говорить на примере изучения русского языка, то в последние годы все-таки прослеживаются изменения: если раньше многим родителям было важно, чтобы ребёнок научился читать и писать по привычной нам школьной системе, строгой и дисциплинированной, то сейчас все чаще и чаще родители (в основном — билингвальных детей) ориентированы на то, чтобы ребёнок получал удовольствие от занятий, радость от того, что он говорит и читает на языке, чтобы ребенку было интересно изучать не только язык, но и культуру. Мы считаем это правильным: есть большая вероятность, что ребенок, поддержанный в его интересе к изучению языка в раннем возрасте, будет замотивирован продолжать обучение в дальнейшем — уже самостоятельно. И захочет, поступив в гимназию, например, выбрать русский язык как иностранный.

  • Какие курсы (и для каких возрастов) проходят сейчас в вашем центре?

Чего у нас только нет! Мы предоставляем занятия для детей от 1,5 до 17 лет. Для самых маленьких это — логоритмика (1,5-3 года), начиная с 4-х лет можно заниматься развитием речи или пойти в танцевальную студию, с 5 лет — русским языком, шахматами, с 6-ти пойти в художественную студию, посетить уроки математики или немецкого языка, музыкальные занятия, театральную студию. Также у нас есть Молодежный клуб для детей от 12 до 17 лет (поддержка: Jugendamt Dresden), периодически проводятся краткосрочные, но не менее интересные проекты для детей. Например, 15 ноября состоялась первая встреча нового онлайн-курса «Книжная мастерская» для детей от 8 до 14 лет, увлечённых языком и литературой.

Так же практически по любому предмету родители могут обратиться к репетиторам по школьным предметам (Nachhilfe) или получить индивидуальные занятия для своих детей. Конечно, каждому не угодишь, но и расписание занятий мы стараемся составлять с ориентацией на родителей; скажем, для тех родителей, у кого более одного ребёнка, в определенные дни можно найти параллельные занятия для обоих (когда старший, например, на рисовании, а младший — на танцах или логоритмике). А ещё мы работаем в субботу.

  • Расскажите немного о детских лагерях, которые проводятся для детей на каникулах?

Лагеря так же существуют с 2009 года. Раньше проводились только летом, а теперь  на протяжении всех школьных каникул в течение учебного года мы организовываем различные мероприятия, посвящённые определенной тематике. Самые любимые и традиционные — это такие недели, как театральная, танцевальная, спортивная и пленер. Как правило, время в лагере распределено следующим образом: в первой половине дня проводятся различные мастер-классы, в игровой форме дети узнают что-то новое: в театре происходит распределение ролей, художники рассказывают о различных техниках живописи; а во второй половине дня мы организуем различные вылазки: походы в музеи, бассейн, зоопарк, прогулки в лесу. Всё это, конечно — после вкусного обеда! 🙂 Мероприятия обязательно связаны какой-то общей темой. Последняя неделя прошедших осенних каникул была посвящена английскому языку и культуре, поэтому одним из активитетов стала традиционная американская игра «Охота на мусор» в парке Großer Garten (Большой сад); было и весело, и полезно! Иногда мы экспериментируем: прошлым летом на одной из недель детки изучали искусство фотографии, а другая была посвящена науке в целом — и биологии в частности, у каждого была возможность попробовать провести настоящий научный эксперимент!

  • Затрагивая тему многоязычности, как вы считаете: важно ли сохранять русский (или другой родной) язык у ребёнка? И ответьте, пожалуйста, на извечный вопрос, который мучает многих родителей: с ребёнком дома нужно общаться на немецком (как некоторые советуют) или на родном языке?

Важно ли сохранять русский язык у ребёнка? Однозначно да! Нужно постараться сохранить все возможные языки, на которых общается семья. До 3-х лет ребёнок воспринимает языковое многообразие как данность, и чем раньше начать обучение — тем лучше. Важно, чтобы каждый из членов семьи общался с ребёнком на том языке, который является родным для него, на котором он говорит грамотно, знает все его грани, чувствует, на котором ему легче всего выразить свои эмоции. Не совсем верно будет русскоговорящий маме начать говорить со своим ребёнком на немецком, если немецкий не является для неё родным языком, т.к. она не сможет в полной мере выразить себя и передать всё многообразие языка. В этом случае, конечно, лучше доверить обучение ребёнка немецкому языку папе, если он — носитель, или же специалисту, а маме сделать акцент на сохранении ее родного языка, стараться передавать все его нюансы и поддерживать у ребенка интерес. Тут также важен общий семейный настрой и договоренности, чтобы у каждого члена семьи была возможность говорить с ребёнком на своём языке. У нас в блоге, кстати, очень много научной информации по поводу многоязычного взросления, и мы стараемся отвечать на распространённые вопросы родителей многоязычных детей — начиная с того, что такое многоязычие вообще и заканчивая более частными случаями: например, как сохранить интерес; что делать, если ребёнок не хочет говорить на одном из языков; что делать, если ребёнок постоянно путает языки в разговоре. Советуем литературу для билингвальных детей и т.д. Мы рады, что у нас есть возможность делиться этим опытом!

  • Большое спасибо за интервью!

Сайт: https://kolibri-dresden.de/

Werbung unbeauftragt

Вопросы задавала Виктория Наухацкая

Фото: Kinder- und Elternzentrum «KOLIBRI» e.V.

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s